이 나라는 어디?

읽고 쓰는 능력과 그것이 국가에 미치는 영향:

 

 

문맹은 이 나라에서 심각한 문제가 되었고 현재 1억 3천만 명의 성인이 취침 시간에 자녀에게 동화를 읽어줄 수 없습니다.

2022년에는 미국 성인의 21%가 문맹이 될 것입니다.

성인의 54%가 6학년 이하의 문해력 수준을 가지고 있습니다.

4,500만 명이 기능적으로 문맹이고 5학년 수준 이하의 읽기 능력을 갖고 있습니다.

성인의 44%는 1년에 한 권의 책도 읽지 않습니다.

아동 문해율이 가장 높은 상위 3개 주는 매사추세츠, 메릴랜드, 뉴햄프셔였습니다(순서대로 최고에서 최저).

아동 문해력이 가장 낮은 3개 주는 루이지애나, 미시시피, 뉴멕시코(최고에서 최저 순)였습니다.

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읽고 쓰는 능력과 그것이 경제에 미치는 영향:

 

 

복지 수혜자 4명 중 3명은 글을 읽지 못합니다.

국민의 20%는 최소한의 생활임금을 벌기 위해 필요한 것보다 책을 적게 읽습니다.

16~21세 실업자의 50%는 글을 읽을 수 있을 만큼 글을 잘 이해하지 못합니다.

성인의 46%~51%가 독서 장애로 인해 빈곤 수준보다 훨씬 낮은 소득을 갖고 있습니다.

문맹으로 인해 납세자들은 연간 약 200억 달러의 비용을 부담하게 됩니다.

학교 중퇴로 인해 이 나라는 2,400억 달러에 달하는 공공 서비스 비용과 세수 손실을 입게 되었습니다.

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읽고 쓰는 능력과 그것이 사회에 미치는 영향:

 

 

이 나라 교도소의 5명 중 3명은 글을 읽지 못합니다.

미래에 얼마나 많은 교도소 침대가 필요할지 결정하기 위해 일부 주에서는 실제로 현재 초등학교 학생들이 읽기 시험을 얼마나 잘 수행하는지에 대한 예측의 일부를 사용합니다.

청소년 범죄자의 85%가 읽는 능력에 문제를 가지고 있습니다.

약 50%의 국민이 읽기 능력이 부족하여 라벨을 읽는 것과 같은 간단한 작업도 수행할 수 없습니다.

 

 

읽고 쓰는 능력과  그것이 학생에게 미치는 영향:

 

 

전국 학생 중 약 40%가 기초 수준의 글을 읽지 못합니다.

저소득층 4학년 학생 중 약 70%가 기본적인 수준의 읽기 능력을 갖고 있지 않습니다.

무료 및 할인 가격 급식을 받을 자격이 있는 4학년 학생 중 49%가 읽기 능력 시험에서 기본 이하의 점수를 받았습니다.

읽기에서 열등감을 느끼게 되면 학생들의 행동이 변합니다.

학생들은 다른 학문 분야에서 어려움을 겪습니다.

행동 문제의 60%는 그룹으로 또는 독립적으로 읽기 과제 중에 발생합니다.

독서에 어려움을 겪는 사람들은 사회적으로 고통을 받습니다.

읽기에 어려움을 겪는 사람들은 감정적으로 고통을 받습니다.

이 학생들의 가족은 부정적인 감정과 사회적 결과에 이미 익숙해합니다.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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